Независимый справочник по образованию РК

Годовая оценка: как считается и что делать с двойкой

Годовая оценка не выводится «на глаз» и не зависит от того, как ребёнок закончил четвёртую четверть. Это среднее арифметическое четвертных с округлением к ближайшему целому — и по правилам она же считается итоговой. Ниже разобрана формула, таблица всех возможных сумм, спорный случай ровно 0,5, порядок действий при годовой «2» и то, почему исправить уже выставленную оценку нельзя.

Формула: что говорит норма

Расчёт закреплён пунктом 30 Типовых правил (приказ МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 в действующей редакции):

«Годовая оценка по учебным предметам обучающимся 2-11 (12) классов выставляется как среднее арифметическое значение суммы четвертных оценок с округлением к ближайшему целому и является итоговой оценкой».

Из этой одной фразы следуют три практических вывода, которые чаще всего и вызывают споры:

  • Все четверти равнывеса нет
  • Считаются четвертные, а не баллыне проценты
  • Годовая = итоговаякроме экзаменов

Первое: четвёртая четверть не «важнее» первой — в формуле нет коэффициентов. Второе: складываются именно оценки (2–5), а не проценты и не баллы за СОР и СОЧ; проценты работают уровнем ниже, при выставлении четвертной. Как считается четвертная — разобрано отдельно в калькуляторе четвертной оценки. Третье: слова «и является итоговой оценкой» означают, что для большинства предметов и классов никакого отдельного «итогового» пересчёта в конце года нет — годовая переносится в документы как есть. Исключения — предметы с экзаменом, о них ниже.

Таблица: сумма четвертных → годовая

Четыре четверти, каждая оценка от 2 до 5. Значит, сумма может быть только от 8 до 20 — тринадцать вариантов, и это исчерпывающий список. Найдите свою сумму:

  • 20 — например 5+5+5+55,00 → 5
  • 19 — например 5+5+5+44,75 → 5
  • 18 — например 5+5+4+44,50 → спорно
  • 17 — например 5+4+4+44,25 → 4
  • 16 — например 4+4+4+44,00 → 4
  • 15 — например 4+4+4+33,75 → 4
  • 14 — например 4+4+3+33,50 → спорно
  • 13 — например 4+3+3+33,25 → 3
  • 12 — например 3+3+3+33,00 → 3
  • 11 — например 3+3+3+22,75 → 3
  • 10 — например 3+3+2+22,50 → спорно
  • 9 — например 3+2+2+22,25 → 2
  • 8 — например 2+2+2+22,00 → 2

Порядок четвертных значения не имеет: 5+3+4+4 и 4+4+3+5 дают одну и ту же сумму 16 и одну и ту же годовую.

Спорный случай: ровно 0,5

Обратите внимание на три жёлтые строки таблицы — суммы 18, 14 и 10. Среднее в них получается ровно 4,50, 3,50 и 2,50. И вот здесь правила молчат: формулировка «с округлением к ближайшему целому» работает для 4,25 и 4,75, но при ровно 4,50 ближайших целых два — 4 и 5, они равноудалены. Норма не уточняет, в какую сторону округлять.

Что это означает практически:

  • Решение принимает школане родитель
  • Разные школы могут решить по-разномуоба варианта
  • Это единственная точка, где разговор уместендо выставления

Если у ребёнка сумма 18 или 14 — есть смысл заранее уточнить у классного руководителя, как в вашей школе трактуют этот случай и настроен ли электронный журнал. Разговор имеет смысл до того, как оценка выставлена: после — уже нет, и почему, объяснено в следующем разделе.

Предметы с одним часом в неделю: там спорный случай почти всегда

По пункту 11 правил, при учебной нагрузке 1 час в неделю СОР проводится не более двух раз в четверти, а итоговая оценка выставляется за полугодие. Пункт 28 добавляет: такая полугодовая складывается только из формативного оценивания и СОР — СОЧ по этим предметам не проводится. В каком соотношении складываются эти две части, правила при этом не указывают — разбор этого пробела и остальных ограничений графика: сколько СОР и СОЧ можно проводить.

Отсюда неочевидное следствие: за год выставляются не четыре оценки, а две. Годовая считается как среднее из двух — и вот полный перечень вариантов:

  • 5 и 55,00 → 5
  • 5 и 44,50 → спорно
  • 4 и 44,00 → 4
  • 4 и 33,50 → спорно
  • 3 и 33,00 → 3
  • 3 и 22,50 → спорно
  • 2 и 22,00 → 2

То есть по предметам с одним часом в неделю любые две разные оценки дают спорный случай. Если полугодия закрыты по-разному — это как раз тот предмет, по которому стоит заранее спросить, как школа округляет.

Почему выставленную оценку исправить нельзя

Пункт 33 правил состоит из одного предложения, и оно исчерпывающее:

«Пересмотр четвертных, годовых и итоговых оценок не допускается».

Это ответ на самый частый родительский вопрос — «можно ли договориться, чтобы оценку исправили». Механизма пересмотра в правилах нет: ни заявления, ни комиссии, ни переписывания работ «на оценку повыше». Единственный законный сценарий, при котором итоговая оценка меняется, — это суммативное оценивание за учебный год при годовой «2», и он описан ниже.

Но есть окно, в котором на балл повлиять можно, и родители о нём обычно не знают. Пункт 22: по решению педагогического совета педагоги проводят модерацию — совместную перепроверку суммативных работ за четверть, в сроки не позднее одного дня до выставления оценок за СОЧ. Норма прямо допускает, что балл по итогам модерации меняется «как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения».

Отсюда практический вывод: если есть сомнения в проверке конкретной работы, обращаться к учителю нужно сразу после написания СОЧ, пока четвертная оценка ещё не выставлена. После выставления вопрос закрыт нормой.

Отдельно: письменные суммативные работы за текущий учебный год хранятся в школе до конца этого учебного года (пункт 25). Попросить показать работу можно — она физически существует.

Годовая «2»: что происходит дальше

Двойка за год не означает автоматического второго года. Порядок расписан в пункте 31 и зависит от количества предметов:

  • «2» по одному или двум предметамСО за учебный год
  • «2» по трём и более предметамповторный год
  • «3», «4», «5»перевод в следующий класс

Правило действует для 2-8 (9) и 10 (11) классов. При одной-двух двойках школа организует суммативное оценивание за учебный год — работу по материалу всего года, по графику, который школа составляет сама. После неё:

«Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое значение годовой оценки и оценки за суммативное оценивание за учебный год с округлением к ближайшему целому».

Считается это так — и здесь тоже вылезает проблема половины:

  • Годовая 2 + СО «2»2,00 → 2
  • Годовая 2 + СО «3»2,50 → спорно
  • Годовая 2 + СО «4»3,00 → 3
  • Годовая 2 + СО «5»3,50 → спорно

Практический смысл таблицы: чтобы гарантированно закрыть год без двойки, за суммативное оценивание за учебный год нужна оценка не ниже «4». Тройка даёт ровно 2,50 — то самое неопределённое значение.

Если «2» получена повторно

Пункт 32 описывает вторую попытку. Обучающиеся 2-8 (9) и 10 (11) классов, повторно получившие «2» по одному или двум предметам, проходят дополнительное суммативное оценивание за учебный год по этим предметам. Итоговая снова считается как среднее годовой и новой оценки.

Здесь важен срок, который прямо указан в норме: дополнительное суммативное оценивание проводится до начала нового учебного года. То есть это лето, а не сентябрь. Если и после него стоит «2» — обучающийся остаётся на повторный год обучения.

  1. Уточните точный список предметов с годовой «2». От количества (один-два или три и более) зависит вообще всё: в первом случае есть пересдача, во втором — повторный год без вариантов.
  2. Запросите график суммативного оценивания за учебный год. Правила говорят, что график составляет школа — значит, он существует и его можно получить у классного руководителя.
  3. Уточните объём. Норма прямо указывает: работа «включает содержание материала за учебный год», а не за одну четверть. Готовиться нужно ко всему курсу.
  4. Ориентируйтесь на «4». По таблице выше тройка даёт ровно 2,50 — спорное значение, которое лучше не оставлять на усмотрение.
  5. Если понадобилось дополнительное СО — держите в голове границу. Оно проводится до начала нового учебного года, каникулы придётся частично планировать под него.

Первый класс: отдельная норма

Пункт 29 выводит первоклассников из общего правила:

«Обучающиеся 1 класса не оставляются на повторный год обучения, за исключением обучающихся, которым рекомендован повторный год обучения по заключению психолого-медико-педагогической консультации по заявлению родителей или иных законных представителей».

То есть повторный год в первом классе возможен только при совпадении двух условий: есть заключение ПМПК и есть заявление родителей. Школа не может оставить первоклассника на второй год по своей инициативе. Оформляется это решением педагогического совета. Плюс к тому, в первом классе оценки в баллах не выставляются вовсе — по предметам начальной школы из пункта 16 идёт «зачёт» / «незачёт».

Когда годовая — не итоговая

Пункт 30 говорит, что годовая является итоговой. Но в правилах есть предметы с экзаменом, где итоговая считается иначе — по соотношению 30 на 70:

  • Казахский язык, 5-8 и 10 классыэкзамен 30 / годовая 70
  • Выпускные классы, 9 (10) и 11 (12)экзамен 30 / четвертные 70

По пункту 35 экзамен по казахскому языку проводится при завершении учебного года на уровне основного среднего (5-8 классы) и общего среднего (10 класс) образования — в письменной и устной форме, по четырём видам речевой деятельности. Итоговая по этому предмету выводится из экзамена и годовой в соотношении 30 на 70. Там же прямо сказано: «Промежуточная аттестация по итогам учебного года не проводится, за исключением предметов, указанных в настоящем пункте Правил» — то есть никаких других годовых экзаменов в 5-8 и 10 классах быть не должно.

Для выпускных классов действует пункт 78: итоговая выставляется из результатов экзамена и четвертных оценок за учебный год, тоже 30 на 70. Как это считается на практике — с таблицей всех сочетаний, шкалой перевода баллов и сроками апелляции — разобрано отдельно в материале об итоговой оценке в 9 и 11 классах.

Переход в другую школу посреди года

Ситуация редкая, но болезненная — и она в правилах описана. Пункт 34: при переводе результаты суммативного оценивания оформляются выпиской из журнала, заверяются подписью директора и печатью и выдаются вместе с личным делом.

Отдельно оговорён случай, когда в прежней школе предмета не было:

«При переводе обучающегося из школы, где ранее не изучался какой-либо предмет, в графу «Оценка за четверть» вносится «Не изучался». Годовая оценка по учебному предмету обучающемуся выставляется как среднее арифметическое значение суммы четвертных оценок, полученных далее в текущем учебном году при изучении данного предмета».

Практически это значит, что пустые четверти в расчёт не берутся: если предмет начался с третьей четверти, годовая считается по двум оценкам, а не по четырём с нулями. Забирая документы, проследите, чтобы выписка была на руках — восстанавливать баллы задним числом сложнее, чем получить бумагу сразу.

Частые вопросы

Четвёртая четверть «перевешивает» остальные?
Нет. В формуле пункта 30 нет никаких весов: годовая — это среднее арифметическое всех четвертных. Хорошо закрытая четвёртая четверть влияет ровно настолько же, насколько первая.
У ребёнка 4,5 — школа поставила 4. Это законно?
Правила требуют округления «к ближайшему целому», но при значении ровно 4,5 ближайших целых два, и норма не указывает, какое выбрать. Поэтому и 4, и 5 формально укладываются в текст правил — решение остаётся за школой. Спорить об этом имеет смысл до выставления оценки, потому что пересмотр уже выставленной запрещён пунктом 33.
Можно ли пересдать предмет, чтобы поднять годовую с «3» на «4»?
Нет. Суммативное оценивание за учебный год правила предусматривают только для случая годовой «2» по одному-двум предметам (пункт 31). Механизма «пересдать на балл выше» при удовлетворительной оценке в правилах нет, а пересмотр оценок прямо не допускается (пункт 33).
Сколько двоек означает второй год?
Три и более годовых «2» — обучающийся 2-8 (9) и 10 (11) классов остаётся на повторный год обучения. При одной или двух двойках сначала проводится суммативное оценивание за учебный год, и только после неудачи в нём и в дополнительном оценивании (пункт 32) наступает повторный год.
Когда проходит пересдача?
Суммативное оценивание за учебный год проводится по графику, который составляет школа, — конкретных дат в правилах нет. А вот для дополнительного суммативного оценивания граница названа прямо: оно проводится до начала нового учебного года.
Вместо оценки в журнале стоит «временно не аттестован»
Это не двойка и не оценка, а пометка об отсутствии результата суммативной работы. Пока четвертная не выставлена, годовую считать не из чего, поэтому пометку нужно закрыть до конца года. Разобрано отдельно: что значит «временно не аттестован» и как это закрыть.
По физкультуре и музыке годовой оценки нет — это ошибка?
Нет. По пункту 16 по ряду предметов — художественный труд, музыка, физическая культура, основы предпринимательства и бизнеса, графика и проектирование, НВТП, светскость и основы религиоведения, а также цифровая грамотность в начальной школе — СОР и СОЧ не проводятся, и по итогам четверти, полугодия и учебного года выставляется «зачёт» или «незачёт».
Источник. Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (приказ МОН РК от 18 марта 2008 года № 125 в действующей редакции), пункты 11, 16, 22, 25, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 78. Полный текст — на портале adilet.zan.kz. uchus.kz — независимый справочник; оценки выставляет школа, спорные вопросы решаются с учителем, классным руководителем и администрацией.