Независимый справочник по образованию РК

Формы обучения в школе: очная, вечерняя, заочная, экстернат и дистанционная

Школьное образование в Казахстане можно получать пятью разными способами — и это не рекомендация, а закрытый перечень из Типовых правил деятельности организаций образования. Но названы формы в одном документе, а порядок перехода на каждую расписан в разных, и по некоторым формам порядка для обычной школы вообще нет. Ниже — разбор по каждой форме: кто вправе на неё перейти, кто принимает решение, какие документы нужны и что школа обязана продолжать давать ребёнку, даже если он не сидит за партой.

Коротко: главное за минуту

  • Форм обучения в перечнепять
  • Оснований для дистанционного обученияпять
  • Кто решает вопрос по заявлению родителейдва совета школы
  • С какого возраста учитывают мнение ребёнкас 10 лет
  • Дистанционное при выезде за границуне предусмотрено
  • Аттестация при дистанционном обученииочно в своей школе
  • Возраст приёма в вечернюю школуне моложе 15 лет
  • Класс при вечерней и заочной формене менее 9 человек
  • Учебно-консультационный пунктот 1 до 8 человек
  • Экстернат в специальной школеразрешение МИО
  • Обучение на дому по заключению ВККбесплатное

Пять форм: что именно сказано в документе

Список форм обучения задаёт пункт 7 Типовых правил деятельности организаций среднего образования — это приложение 2 к приказу Министра просвещения от 31 августа 2022 года № 385. Формулировка предельно короткая и не оставляет места для расширения списка школой:

«В зависимости от содержания учебных программ с учетом потребностей и возможностей личности, создания условий доступности получения образования на всех уровнях обучение осуществляется в форме очного, вечернего, заочного, экстерната, дистанционного обучения».

Из этой единственной фразы следуют три практических вывода. Первый: перечень закрыт — «семейное обучение», «хоумскулинг», «свободное посещение» и прочие формулировки, которые встречаются в родительских чатах, в казахстанских правилах не названы вообще. Второй: выбор формы привязан не к желанию как таковому, а к «потребностям и возможностям личности» — то есть к обстоятельствам, которые нужно подтвердить. Третий: сам пункт 7 не описывает ни одной процедуры перехода. Процедуры лежат в других документах, и по каждой форме — в своём.

Важно не путать форму обучения с форматом занятий. Форма — это правовой статус ученика в школе. Формат — синхронный или асинхронный, онлайн или в классе. Ребёнок на очной форме может неделю учиться из дома из-за морозов и при этом остаться очником.

Очная форма: почему она не описана отдельно

Очная форма в Типовых правилах отдельной главы не имеет — она и есть тот режим по умолчанию, к которому написаны все остальные нормы: расписание, наполняемость классов, продолжительность уроков и перемен, каникулы. Если в документе не сказано «при заочной форме» или «при дистанционном обучении», значит норма адресована обычному очному классу.

Именно поэтому все ограничения по нагрузке — и максимальная недельная нагрузка по классам, длительность урока и перемен — по умолчанию касаются очников. Это стоит помнить: переходя на другую форму, семья выходит не только из класса, но и из части этих гарантий.

Учебный процесс на очной форме идёт «с 1 сентября текущего года по 25 мая следующего года» — это пункт 17 тех же Правил в редакции приказа от 31 марта 2025 года № 59. Разбивка на четверти и каникулы — в приказе об учебном годе 2026–2027.

Дистанционное обучение: пять оснований, и других нет

Дистанционное обучение — единственная форма, у которой есть собственный подробный регламент. Это приказ Министра просвещения от 27 ноября 2023 года № 349, зарегистрированный в реестре нормативных правовых актов под номером 33682. Документ действующий; приложение 1 изложено в редакции приказа от 2 мая 2025 года № 103, а отдельные пункты — в редакции приказа от 26 июня 2026 года № 182-НҚ, введённого в действие с 12 июля 2026 года.

Пункт 3 приложения 1 перечисляет случаи, в которых школа предоставляет дистанционное обучение. Перечень исчерпывающий — «в случаях», а не «в том числе»:

  • Неблагоприятные погодные метеоусловияприказ школы
  • ЧП, карантин, чрезвычайная ситуацияприказ управления
  • Заключение ВКК о состоянии здоровьясрок в заключении
  • Сборы, соревнования, конкурсына период участия
  • Заявление родителейрешение двух советов

Оговорка в том же пункте: правило не распространяется на организации, реализующие образовательные программы медицинского, фармацевтического и педагогического образования. Для школ это ограничение значения не имеет, но объясняет, почему в колледже по педагогической специальности дистанционного формата не предложат.

Если школа отказывает в дистанционном обучении, первый вопрос — под какое из пяти оснований подпадает ваша ситуация. Если ни под какое, отказ законен. Если подпадает — просите указать в письменном ответе, какой именно пункт Правил положен в основу отказа.

Что школа обязана давать ребёнку на дистанционном обучении

Это самая недооценённая часть приказа № 349. Пункт 5 приложения 1 перечисляет обязанности школы в случаях, когда дистанционное обучение назначено по основаниям 2–5 (то есть по всем, кроме погоды). Формально это обязанности, а не пожелания:

  1. Школа предоставляет ученику типовые учебные программы по предметам, календарно-тематические планы, учебники, а также графики проведения СОР, СОЧ, текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации.
  2. Родители или иные законные представители самостоятельно организуют учебные занятия и социализацию ребёнка через дополнительное образование — секции, спорт, творческие и образовательные кружки.
  3. Ученик осваивает программы своего уровня и своевременно проходит аттестацию — но в очном формате по месту нахождения школы, за которой он закреплён.
  4. По результатам аттестации педагогический совет решает, продлевать дистанционное обучение или переводить ребёнка на традиционный формат.
  5. По слабо усвоенным темам ученик обращается к учителям-предметникам, а при необходимости — к школьному психологу, медицинскому работнику, инспектору по делам несовершеннолетних, социальному педагогу.
  6. Ученик участвует в спортивных, школьных и внешкольных мероприятиях школы.
  7. Школа обеспечивает ему бесплатное пользование спортивными, читальными, актовыми залами, компьютерными классами и библиотекой.

Пункты 6 и 7 этого списка на практике игнорируются чаще всего: ребёнка переводят на «дистанционку» и фактически исключают из жизни школы. Норма говорит обратное — доступ к залам, библиотеке и мероприятиям сохраняется, и он бесплатный.

Пункт 3 списка объясняет, почему дистанционное обучение не освобождает от СОР и СОЧ. Суммативные работы и итоговая аттестация сдаются очно в закреплённой школе — это прямо написано в подпункте 3) пункта 5.

Дистанционное обучение по заявлению родителей: кто на самом деле решает

Основание «по заявлению родителей» звучит как самое простое, но процедура по нему самая тяжёлая. Пункт 28 приложения 1 к приказу № 349 требует, чтобы решение в школе принимали два коллегиальных органа сразу — педагогический совет и попечительский совет. И принимали не произвольно, а на основании четырёх групп данных:

  • Показатели успеваемости ученикаучитываются
  • Наличие условий для обучения домапроверяется
  • Мнение ребёнка старше 10 летучитывается
  • Заключение школьного психологаобязательно
  • Акт обследования быта семьиобязателен

Два момента здесь стоит выделить отдельно. Во-первых, мнение ребёнка, достигшего десяти лет, — не формальность: оно названо в норме наравне с заключением психолога и актом обследования. Во-вторых, пункт 28 заканчивается скобкой, которая обнуляет самый частый сценарий:

«…акта обследования материально-бытового положения семьи… (за исключением случаев выезда за пределы Республики Казахстан)».

То есть перевод на дистанционное обучение по заявлению родителей не предусмотрен, если семья уезжает за границу. Это прямо исключено из основания. Семьям, планирующим переезд, стоит рассматривать другие варианты — вплоть до перевода в другую школу и отчисления, — а не рассчитывать на сохранение места в казахстанской школе «удалённо».

Дистанционное обучение по здоровью: заключение ВКК

Третье основание — заключение врачебно-консультационной комиссии. Пункт 24 приложения 1 уточняет два обстоятельства. Первое: заключение выдаётся по форме, утверждённой приказом исполняющего обязанности Министра здравоохранения от 30 октября 2020 года № ҚР ДСМ-175/2020. Второе, более важное на практике:

«Период и срок дистанционного обучения определяется заключением врачебно-консультационной комиссии».

Срок задаёт медицинская комиссия, а не школа и не родители. Школа не может ни сократить его по своему усмотрению, ни продлить сверх указанного в заключении — для продления нужно новое заключение ВКК.

Дистанционное обучение для спортсменов и олимпиадников

Четвёртое основание — участие в международных и республиканских учебно-тренировочных сборах, спортивных соревнованиях, интеллектуальных и творческих конкурсах и фестивалях. Пункт 26 описывает механизм: заявление ученика или родителя на имя руководителя школы в произвольной форме плюс приказ или письмо уполномоченного государственного органа, подтверждающее участие, с указанием сроков. Дистанционное обучение назначается ровно на период участия.

Отдельная норма того же пункта закрывает вопрос про пропущенные работы: по завершении сборов или соревнований ученик сдаёт СОР и СОЧ, а если сроки не совпали — сдаёт их по индивидуальному графику. Это одно из немногих мест в казахстанских правилах, где индивидуальный график суммативных работ назван прямо.

Основания 3 и 4 — по здоровью и по участию в соревнованиях — единственные, к которым не применяются ограничения по доле дистанционных часов, установленные пунктами 8 и 9 Правил. Для школьников эти пункты про двадцать процентов в любом случае адресованы колледжам.

Обучение на дому — это не дистанционное обучение

Две ситуации постоянно смешивают, хотя они регулируются разными документами и означают разное. Дистанционное обучение по здоровью — это приказ № 349: ребёнок остаётся в классе, но учится через связь. Обучение на дому — это пункт 11 Типовых правил № 385:

«Для граждан, которые по заключению врачебно-консультативной комиссии (ВКК) по состоянию здоровья в течение длительного времени не посещают организации образования, организуется индивидуальное бесплатное обучение на дому или в организациях, оказывающих стационарную помощь согласно соответствующим типовым учебным планам, а также восстановительное лечение и медицинская реабилитация».

Здесь ключевых слов три: «индивидуальное», «бесплатное» и «в течение длительного времени». Обучение на дому — это приход педагогов к ребёнку по индивидуальному плану, а не подключение к общему уроку. Тот же пункт добавляет: при обучении на дому дети с особыми образовательными потребностями обучаются по общеобразовательным, сокращённым или специальным программам — в зависимости от психофизических возможностей.

Общее у двух вариантов одно — вход через заключение ВКК. Разница в том, что происходит дальше: связь с классом или отдельная программа с приходящими учителями.

Особые образовательные потребности: два варианта внутри школы

Пункт 9 Типовых правил в редакции приказа от 31 июля 2024 года № 196 предусматривает обучение детей с особыми образовательными потребностями «с учётом интересов родителей (законных представителей)» в двух вариантах: в общем классе — но не более трёх таких детей — по типовой, сокращённой или индивидуальной учебной программе, и (или) в специальных классах по видам нарушений в развитии, по специальным учебным планам и программам.

Перевод из общеобразовательной организации в специальную возможен только с согласия родителей и на основании заключения и рекомендаций психолого-медико-педагогической консультации — это пункт 10. Без заключения ПМПК и без согласия родителей такой перевод неправомерен.

Вечерняя школа: кого туда берут

Вечерняя (сменная) школа — отдельный тип организации образования со своим параграфом в Типовых правилах (пункты 121–157). Её задача сформулирована в пункте 121: дать возможность получить основное среднее и общее среднее образование гражданам, «работающим и неработающим».

Возрастной вход задан пунктом 137 в редакции приказа от 31 марта 2025 года № 59 и состоит из двух дверей:

  1. Обучающиеся не моложе 15-летнего возраста, находящиеся в трудной жизненной ситуации — по решению комиссии по защите прав несовершеннолетних при акиматах городов и районов.
  2. Граждане, достигшие 18 лет, не имеющие основного и общего среднего образования — без каких-либо комиссий.

Для подростка 15–17 лет решение комиссии по защите прав несовершеннолетних обязательно, и без него школа не примет. Для взрослого от 18 лет достаточно личного заявления.

Документы для приёма в вечернюю школу

Пункт 138 в редакции того же приказа № 59 перечисляет девять позиций. Список закрытый — требовать сверх него школа не вправе:

  • Заявление родителей или личноепо возрасту
  • Решение комиссии по правам детейдо 18 лет
  • Аттестат об основном среднемпри наличии
  • Табель за последний год обученияобязателен
  • Академическая справкачасы и оценки
  • Удостоверение или свидетельствообязательно
  • Справка с места работыраз в четверть
  • Медицинская справка формы 075/уобязательна
  • Адресные сведения с места жительстваобязательны

Обратите внимание на седьмую позицию: справка с места работы предоставляется не один раз при поступлении, а «периодически 1 (один) раз в четверть». Это единственный документ в списке с повторяющейся подачей.

Приём заявлений и зачисление проводятся до начала учебного года и оформляются приказом директора (пункт 139). Но пункт 140 оставляет дверь открытой: лица из других организаций образования принимаются в соответствующий класс с учётом итоговых и текущих оценок в течение всего учебного года.

Сколько учиться в вечерней школе

Пункт 142 задаёт две ступени: II ступень — основное среднее образование, срок освоения 3 года, это 7, 8 и 9 классы; III ступень — общее среднее образование, срок освоения 2 года, это 10 и 11 (12) классы. Учебный год продолжается с 1 сентября по 25 мая — пункт 145 в редакции приказа от 28 мая 2024 года № 122.

Контингент вечерней школы определяется дважды в год — на начало каждого полугодия (пункт 141). Вечерняя школа при этом самостоятельна в определении годового календарного учебного графика, в выборе системы оценок, порядка и периодичности аттестации (пункт 144) — то есть её внутренний календарь может не совпадать с календарём обычной школы.

Завершается всё обязательной итоговой аттестацией, а выпускникам выдаётся документ государственного образца о соответствующем образовании (пункты 151 и 152). Аттестат вечерней школы не отличается от аттестата дневной.

Заочная форма и учебно-консультационные пункты

Заочная форма в школьном образовании существует внутри вечерней школы. Пункт 124 прямо разрешает совмещение: вечерняя школа осуществляет обучение «по следующим формам: дневной, вечерней, заочной, индивидуальной, экстерната одновременно в пределах одной организации образования».

Пороги по численности при этом жёсткие. Пункт 128: при вечерней и заочной формах классы открываются при наличии не менее 9 обучающихся. Пункт 129 даёт исключение — при наличии средств и условий, по решению местных органов управления, при вечерних школах открываются учебно-консультационные пункты, классы или группы заочного обучения с меньшей наполняемостью, от 1 до 8 обучающихся. Именно так заочная форма доходит до малых населённых пунктов.

Учебно-консультационные пункты, классы заочного обучения и индивидуальные группы могут открываться и при обычных дневных школах, а также вечерние отделения в дневных школах — пункт 131 требует для этого не менее 50 обучающихся в городах, не менее 30 в посёлках городского типа и не менее 15 в сельской местности.

Деление класса на подгруппы при заочной форме вечернего обучения не предусматривается — пункт 136. При дневной форме в вечерней школе деление на подгруппы по языкам, художественному труду и информатике идёт от 24 учеников (пункт 135).

При сессионном режиме занятий заочного или вечернего обучения время сессий определяет педагогический совет школы — пункт 147. Фиксированных дат сессий в правилах нет.

Льгота, о которой почти не знают: сокращённая неделя

Пункт 150 Типовых правил — норма, которая касается не школы, а работодателя ученика:

«Обучающимся вечерней школы без отрыва от трудовой деятельности предоставляется сокращенная рабочая неделя, дополнительный оплачиваемый отпуск по месту работы и другие льготы в соответствии с трудовым законодательством Республики Казахстан».

Основанием для разговора с работодателем служит справка из вечерней школы. Конкретный объём сокращения недели и продолжительность дополнительного отпуска правилами не устанавливаются — они определяются трудовым законодательством, поэтому за деталями нужно идти в Трудовой кодекс, а не в приказ № 385.

Экстернат: форма названа, а порядка для обычной школы нет

Это тот случай, когда честный ответ важнее удобного. Слово «экстернат» встречается в приказе № 385 всего четыре раза, и ни одно из этих упоминаний не описывает процедуру перехода на экстернат в обычной общеобразовательной школе:

  1. Пункт 7 приложения 2 — экстернат назван в общем перечне форм обучения.
  2. Пункт 124 — вечерняя школа вправе вести обучение в форме экстерната наряду с дневной, вечерней, заочной и индивидуальной формами.
  3. Пункт 48 правил деятельности специальных школ — образовательный процесс организуется в форме дистанционного обучения, а также экстерната с разрешения, выданного местным исполнительным органом области, города республиканского значения, столицы; при этом «различные формы получения образования сочетаются».
  4. Пункт 47 правил для организаций технического и профессионального образования — экстернат как форма обучения в колледже.

Практический вывод: если школа отвечает, что «экстерната у нас нет», формально она права — порядок перевода обычного ученика дневной школы на экстернат в Типовых правилах не прописан. Реальные точки входа — вечерняя школа по пункту 124 и специальная школа по пункту 48 с разрешением местного исполнительного органа. Уточнять условия нужно в управлении образования области или города, а не только в самой школе.

Ученики, приехавшие из зарубежной школы

Отдельная процедура есть для семей, вернувшихся в Казахстан. Пункт 13 Типовых правил:

«Обучающиеся, ранее обучавшиеся в зарубежных школах, по приезду в Республику Казахстан, продолжают обучение в школах Республики Казахстан. Администрациями школ совместно с местными управлениями образования создаются Комиссии по определению уровня их знаний, по итогам работы которой принимается решение о приеме обучающегося в соответствующий класс казахстанской школы».

Три детали, которые стоит знать заранее. Комиссия создаётся администрацией школы совместно с управлением образования — то есть это не внутришкольное решение одного завуча. Определяется именно уровень знаний, а не соответствие возрасту. И решение комиссии касается класса, в который ребёнка примут, — он может отличаться от того, в котором ребёнок учился за рубежом. Порядок самого приёма при этом идёт по общим правилам — тем же, что и приём в первый класс и перевод между школами (пункт 12).

Договор со школой

Пункт 14 Типовых правил: взаимоотношения обучающегося и законных представителей со школой регулируются договором, определяющим права и обязанности сторон, сроки обучения, размер платы за обучение в частных организациях образования. Обратите внимание на формулировку — размер платы указывается именно для частных организаций. В государственной школе договор фиксирует права, обязанности и сроки, но не оплату обучения.

Договор актуален при любой форме: и при переводе на дистанционное обучение, и при поступлении в вечернюю школу. Именно в нём фиксируются сроки, на которые ученик уходит на другую форму.

Исключение из школы до 16 лет и что происходит дальше

Формально это не форма обучения, но вопрос возникает в том же ряду. Пункт 15 Типовых правил:

«Исключение из организаций образования детей до шестнадцатилетнего возраста допускается в исключительных случаях по решению органа государственного управления организацией образования за совершение противоправных действий, грубое и неоднократное нарушение устава организации образования».

Здесь четыре ограничителя одновременно: «в исключительных случаях», решение принимает орган государственного управления организацией образования (а не директор единолично), основание — либо противоправные действия, либо нарушение устава, причём нарушение должно быть и грубым, и неоднократным. Плохая успеваемость, конфликт с учителем или пропуски в этот перечень не входят.

Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, тот же пункт добавляет ещё одно условие: решение принимается с согласия органов опеки и попечительства.

Пункт 16 закрывает вопрос о том, что дальше: получение общего среднего образования исключёнными несовершеннолетними продолжается по решению местного исполнительного органа. То есть исключение не прекращает обязанность государства обеспечить ребёнку среднее образование — оно лишь меняет организацию, где он будет учиться.

Что школа должна иметь, чтобы вести дистанционное обучение

Приложение 3 к приказу № 349 в редакции от 26 июня 2026 года № 182-НҚ устанавливает восемь требований к организации образования. Для школ применимы первые шесть:

  1. Наличие цифровых технологий и телекоммуникационных средств, обеспечивающих подключение к сети Интернет для организации учебной деятельности.
  2. Наличие средств оперативного доступа к цифровым ресурсам.
  3. Наличие системы управления обучением (LMS).
  4. Заполнение документов, обязательных для ведения педагогами.
  5. Наличие у педагогов сертификатов о прохождении курсов повышения квалификации в области цифровых технологий.
  6. Обеспечение учебного процесса цифровыми образовательными ресурсами.

Требование о системе управления обучением — не про мессенджер и не про звонок в видеосвязи. Пункт 2 Правил определяет LMS как «цифровой объект для автоматизации управления учебным процессом». На практике роль такой системы в казахстанских школах выполняет электронный дневник — как Kundelik и другие платформы.

Что делать, если школа отказывает в переходе на другую форму

  1. Определите основание. Для дистанционного обучения — один из пяти пунктов приказа № 349. Для вечерней школы — возраст и решение комиссии по защите прав несовершеннолетних. Для экстерната — вечерняя или специальная школа.
  2. Подайте письменное заявление на имя руководителя школы. Для основания «сборы и соревнования» форма произвольная, приложите подтверждающий приказ или письмо уполномоченного органа.
  3. Соберите документы, которые требует именно ваше основание: заключение ВКК, заключение школьного психолога, акт обследования быта — для перевода по заявлению родителей.
  4. Дождитесь решения коллегиального органа. По заявлению родителей нужны решения и педагогического, и попечительского совета — одного мало.
  5. При отказе требуйте письменный ответ со ссылкой на конкретный пункт. Устный отказ обжаловать невозможно.
  6. С письменным ответом обращайтесь в управление образования области или города — именно оно координирует вопросы, где нужно решение местного исполнительного органа.
  7. Зафиксируйте, что происходит с оценками на время разбирательства: если работы не сданы, в журнале может появиться отметка «временно не аттестован», и её нужно закрывать отдельно.

Частые вопросы

Сколько всего форм обучения в казахстанской школе?
Пять: очная, вечерняя, заочная, экстернат и дистанционная. Перечень задан пунктом 7 приложения 2 к приказу № 385 и является закрытым — расширять его школа не вправе.
Есть ли в Казахстане семейное обучение или хоумскулинг?
В перечне форм обучения таких названий нет. Ближайшее по смыслу — дистанционное обучение по заявлению родителей, но оно требует решения педагогического и попечительского советов, заключения школьного психолога и акта обследования быта семьи, а аттестацию ребёнок в любом случае сдаёт очно в своей школе.
Можно ли перевести ребёнка на дистанционное обучение, если семья уезжает за границу?
Нет. Пункт 28 приложения 1 к приказу № 349 прямо исключает случаи выезда за пределы Республики Казахстан из основания «по заявлению родителей». Это единственное прямое исключение в перечне.
Нужно ли сдавать СОР и СОЧ при дистанционном обучении?
Да, и очно. Подпункт 3) пункта 5 приложения 1 требует, чтобы ученик своевременно проходил текущую, промежуточную и итоговую аттестацию «в очном формате по месту нахождения организации среднего образования, где он закреплён».
Может ли школа закрыть ребёнку доступ в спортзал и библиотеку, раз он учится дистанционно?
Нет. Подпункт 7) пункта 5 обязывает школу обеспечить бесплатное пользование спортивными, читальными, актовыми залами, компьютерными классами и библиотекой. Подпункт 6) добавляет участие в школьных и внешкольных мероприятиях.
Кто устанавливает срок дистанционного обучения по болезни?
Врачебно-консультационная комиссия. Пункт 24: «Период и срок дистанционного обучения определяется заключением врачебно-консультационной комиссии». Для продления нужно новое заключение ВКК.
Чем обучение на дому отличается от дистанционного?
Обучение на дому — это пункт 11 приказа № 385: индивидуальное бесплатное обучение по типовым учебным планам для тех, кто по заключению ВКК длительное время не посещает школу, в том числе в организациях, оказывающих стационарную помощь. Дистанционное обучение — приказ № 349: ребёнок учится через связь, оставаясь в общем классе.
С какого возраста принимают в вечернюю школу?
С 15 лет — но только для находящихся в трудной жизненной ситуации и по решению комиссии по защите прав несовершеннолетних при акимате. С 18 лет — для граждан, не имеющих основного и общего среднего образования, без комиссии. Это пункт 137 в редакции приказа от 31 марта 2025 года № 59.
Отличается ли аттестат вечерней школы от обычного?
Нет. Пункт 152: выпускникам вечерних школ после итоговой аттестации выдаётся документ государственного образца о соответствующем образовании.
Правда ли, что работающему ученику вечерней школы положены льготы?
Да. Пункт 150 предусматривает сокращённую рабочую неделю, дополнительный оплачиваемый отпуск по месту работы и другие льготы в соответствии с трудовым законодательством. Конкретный объём определяет Трудовой кодекс, а не приказ № 385.
Как перейти на экстернат в обычной школе?
Порядок такого перехода в Типовых правилах не описан. Экстернат назван как форма (пункт 7), разрешён в вечерней школе (пункт 124) и в специальной школе — с разрешения местного исполнительного органа (пункт 48). Уточнять условия нужно в управлении образования, а не только в школе.
Ребёнок приехал из зарубежной школы. В какой класс его возьмут?
В тот, который определит комиссия по определению уровня знаний. По пункту 13 её создают администрация школы совместно с местным управлением образования, и решение принимается по итогам её работы — не автоматически по возрасту.
Могут ли исключить ребёнка из школы за плохую успеваемость?
Нет. Пункт 15 допускает исключение до 16 лет только в исключительных случаях, по решению органа государственного управления организацией образования, и только за противоправные действия либо грубое и неоднократное нарушение устава. Успеваемость в этот перечень не входит.
Сколько детей с особыми образовательными потребностями может быть в обычном классе?
Не более трёх — пункт 9 в редакции приказа от 31 июля 2024 года № 196. Альтернатива — специальные классы по видам нарушений в развитии, по специальным учебным планам и программам.

Источники

Материал построен на двух действующих документах, редакции проверены на дату публикации:

  1. Приказ Министра просвещения от 31 августа 2022 года № 385, приложение 2 — Типовые правила деятельности организаций среднего образования. Использованы пункты 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 (формы обучения, особые образовательные потребности, обучение на дому, зарубежные школы, договор, исключение) и пункты 121–157 (вечерняя и заочная формы). Учтённые редакции: приказы от 28.05.2024 № 122, от 31.07.2024 № 196 и от 31.03.2025 № 59. Документ действующий.
  2. Приказ Министра просвещения от 27 ноября 2023 года № 349, зарегистрирован в реестре нормативных правовых актов под № 33682 — правила организации учебного процесса по дистанционному обучению. Использованы приложение 1 (пункты 2, 3, 5, 24, 26, 28) и приложение 3 (требования к организациям образования). Приложения 1 и 3 изложены в редакции приказа от 02.05.2025 № 103, отдельные пункты — в редакции приказа от 26.06.2026 № 182-НҚ, введённого в действие с 12 июля 2026 года. Документ действующий.

Пункт 48 правил деятельности специальных школ и пункт 47 правил для организаций технического и профессионального образования, на которые есть ссылки в разделе про экстернат, входят в тот же приказ № 385 — это его приложения по соответствующим типам организаций.